Description de la formation
Cette action de formation cognitive sur les patients porteurs de plaies pris en charge par l’infirmier(e) au lit du patient.
L’évaluation d’une plaie est donc la première étape du soin. Grace au droit de prescription des dispositifs médicaux, l’infirmier(e) a toute autonomie dans le choix et la conduite du protocole de soin. L’observation, l’évaluation, connaître les différentes classes des pansements, le choix et la mise en place des dispositifs adaptés, les soins éducatifs, la coordination, la prise en charge de la douleur et la traçabilité sont au cœur des compétences développées par l’infirmier(e).
Devant le nombre incalculable de pansements existants sur le marché, le choix peut rapidement devenir complexe. Il en va que les professionnels de santé ont donc tout intérêt à devenir experts en plaies chroniques, afin d’être autonomes et responsables de leurs choix tout en maîtrisant les couts de santé. D’autant que ce n’est qu’en assurant une prise en charge globale du patient que l’on pourra, dans certains cas, véritablement réussir une cicatrisation optimale.
Ce programme a pour objectif de faire évoluer et de sécuriser les pratiques professionnelles en soins infirmiers dans la prise en charge du patient porteur de plaies chroniques.
Ainsi qu’au regard de l’orientation nationale de l’action de formation, nous proposons d’utiliser la méthode d’audit clinique ciblé en vue d’améliorer la pratique des professionnels de santé.
Cette méthode permet de réaliser un « diagnostic qualité » du processus par la mesure des écarts entre la pratique et la valeur attendue des critères.
L’action se déroule sur 2 journées sous forme d’acquisition de connaissances, de compétence et d’ateliers de simulation en santé interactifs.
Vidéo
Programme de la formation
• Rappel anatomique et physiologique de la peau
• Principes de cicatrisation
• Hygiène, asepsie, notion de bactériologie : contamination, colonisation, infection
• Critères d’évaluation d’une plaie
• Plaies chroniques : Ulcères des jambes : artériels, veineux, mixtes ; plaies du pied diabétique ; escarres (de la prévention au traitement
des plaies).
• Indication et classification des dispositifs médicaux
• Prescription infirmière
• Mise en œuvre et respect d’un protocole de soins
• Nutrition, hydratation, hygiène de vie
• Prise en charge de la douleur
• Dossier de soins infirmiers : élaboration, mise à jour, coordination avec les autres professionnels de santé, confidentialité
• Gestion des déchets
• Éducation du patient et de son entourage
• Recommandations HAS
Les formateurs
PUGNET Alexia
BOISSET Virginie
GONZALVEZ Grégory
Objectifs de formation
- Différencier et prendre en charge les plaies chroniques, les ulcères et les escarres
-
Identifier les patients à risques et mettre en œuvre les soins de prévention
-
Identifier les mécanismes physiopathologiques et de cicatrisation
-
Définir les différents types de pansements et de dispositifs médicaux
-
Rédiger une ordonnance
-
Mettre en œuvre un protocole de soin adéquat en fonction de la clinique du patient
-
Mettre en œuvre une compression veineuse dans la prise en charge de l’ulcère veineux
-
Réaliser un I.P.S. Et une détersion mécanique,
-
Adapter une méthodologie des gestes à mettre en œuvre
-
Reconnaitre et maitriser les différents gestes de soins dans différents contextes de soins simulés
-
Réaliser le suivi des patients au travers du dossier de soins,
-
Participer à l’éducation du malade et de l’entourage
Taux de satisfaction des apprenants
Indicateur de réussite 2025 : 100%
Public cible
- IDE
- Professionnels s’inscrivant dans une démarche d’amélioration des pratiques professionnelles via une formation Formative
Prérequis
- Titulaire du diplôme d’état d’exercice
Équipe pédagogique
Leurs compétences sont vérifiées et actualisées régulièrement afin de garantir la qualité des actions de formation.
Le CV du formateur intervenant sur l’action est disponible sur demande.
Ressources pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
- Mises en situation en groupe et/ou en individuel
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
- Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
- Quiz et échanges en cours de séquences
- Livrets de note et stylos
Modalités d'évaluation
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
- Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations.
- Feuilles de présence
- Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif)
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
Modalités de certification
- Modalité d'obtention
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés.
Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires, y compris pour les formations à distance (FOAD).
Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable.
Délai d'accès
3 jours
Créé le 19 octobre 2022 ● dernière mise à jour le 7 août 2026