Description de la formation
La vie sociale constitue une dimension essentielle de la qualité de vie et de l'accompagnement des personnes accueillies en établissements sociaux et médico-sociaux. Elle contribue au maintien des liens sociaux, à la prévention de l'isolement, à l'expression des choix et à l'exercice de la citoyenneté.
Dans ce contexte, le référent vie sociale joue un rôle de coordination et de mobilisation des équipes afin de favoriser une vie sociale dynamique, inclusive et adaptée aux besoins et aux aspirations des personnes accompagnées. Sa mission nécessite une bonne compréhension du cadre institutionnel, une capacité à concevoir et coordonner des projets d'animation ainsi qu'une posture favorisant la participation des personnes et la coopération interprofessionnelle.
Cette formation permet aux professionnels désignés référents vie sociale de clarifier leur rôle et leurs missions, de développer des outils opérationnels et de structurer des actions favorisant la participation, l'autodétermination et l'ouverture sur l'environnement extérieur, en cohérence avec les projets personnalisés et le projet d'établissement.
Elle vise ainsi à inscrire durablement la vie sociale au cœur des pratiques d'accompagnement, dans une démarche collective, bientraitante et respectueuse des droits des personnes.
Objectifs de formation
- Situer la fonction de référent de la vie sociale dans le cadre légal et institutionnel de l'ESSMS
- Identifier et coordonner les activités mise en oeuvre au seins de l'établissement
- Concevoir des animations de groupe et individuelles adaptées au public accompagné en utilisant la méthodologie de projet
- Utiliser des outils de communication pour définir et faire évoluer les projets dans un contexte de travail pluridisciplinaire
Programme de la formation
Le cadre d'existence du référent
- Rappel du cadre légal et réglementaire d'intervention
- Identification du référentiel HAS
- RBPP de l'ANESM
La mission du référent vie sociale
- Ce que la fonction peut recouvrir
- Un acteur de l'accompagnement, pas seulement des activités
- Rôles et missions : Dans la structure, dans l'équipe, auprès des partenaires
- Articulation de ces missions dans un contexte pluridisciplinaire
- Acteur de prévention de la maltraitance et promotion de la bienveillance
Les besoins des personnes accompagnées en tant qu'actrice de son projet d'animation
- Le projet personnalisé : outil de référence de l'activité
- Identification de la spécificité du public
- Favoriser l'expression et la parole par le recueil des attentes et des besoins
Le projet d'animation et la programmation des activités
- Le projet de vie sociale : sa cohérence avec le projet d'établissement et les projets personnalisés ; participer à son actualisation et à son évaluation.
- Elaborer les programmes mensuels et hebdomadaires d'activités en tenant compte des rythmes des personnes, de l'équilibre entre types d'activités et des contraintes de service ; les diffuser sous une forme accessible à tous.
Organiser et mettre en oeuvre des animations de la vie sociale
- La méthodologie de projet : constat et besoins, objectifs, actions, moyens (humains, matériels, budget), calendrier, évaluation
- Notion d'inclusion et ouverture vers l'extérieur : inclusion, participation sociale, citoyenneté (droit de vote, vie locale, accès à la culture et aux loisirs de droit commun).
Communication et posture interprofessionnelle
- Coordonner les activités au sein de l'établissement
- La tracabilité comme outil d'évaluation
Taux de satisfaction des apprenants
2026 : NC
Public cible
- Professionnel du secteur social et sanitaire
- AES, AS, ME, IDE nommés référents vie sociale
Prérequis
- Aucun prérequis n'est attendu pour cette formation
Équipe pédagogique
Ressources pédagogiques
- Méthode pédagogique expositive : Exposés et apports théoriques
- Méthode pédagogique active et démonstrative : Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice, mises en situation, jeu de rôle
- Méthode pédagogique interrogative : Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Méthode participative : Appuis sur les retours expérimentiels (RetEx) des apprenants
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Livrets de note et stylos
Modalités d'évaluation
- Evaluations formatives au cours du parcours de formation pour faire émerger les points forts et les axes d’amélioration : exercices pratiques, mises en situation, démonstrations, questionnements, corrections et régulations.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours : Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif,...)
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
- Mesure des objectifs pédagogiques en amont de la formation et adaptation du contenu si nécessaire.
- Mesure de l’atteinte des objectifs en aval de la formation
- Feuilles de présence
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés.
Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires, y compris pour les formations à distance (FOAD).
Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable.
Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.
Délai d'accès
15 jours
Créé le 4 novembre 2026 ● dernière mise à jour le 4 novembre 2026